Professional Development School Collaboration: A Portfolio Inservice Initiative.

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Autor/inn/en	Anderson, Rebecca S.; Maxwell, Sheryl A.
Titel	Professional Development School Collaboration: A Portfolio Inservice Initiative.
Quelle	In: Professional Educator, 20 (1998) 3, S.67-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0196-786X
Schlagwörter	College School Cooperation; Elementary Secondary Education; Higher Education; Inservice Teacher Education; Partnerships in Education; Portfolio Assessment; Preservice Teacher Education; Professional Development Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerfortbildung; Hochschulpartnerschaft; Portfoliobeurteilung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Examined issues around school-university collaborations. University liaisons collaborated with elementary teachers on portfolio implementation. Teachers helped design and present a portfolio inservice in a nearby district. Data from interviews, meetings, writing, observations, and journals produced four themes: (1) sharing power and control; (2) creating a trusting environment; (3) working within the current system; and (4) focusing professional development around participants' areas of interest. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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